评估和评价的目的是改善学生的学习和鼓励学生争取进步，而不仅仅是为了报告。
整个安大略省的评估和评价实践都是以 Ontario Ministry of Education（安大略省教育部）的课程政策为指导的。用于表明学生成绩的中小学成绩单是根据安大略省各教育局对评估、评价和报告的标准化要求做出的。
在小学期间，每年有三份正式的成绩单，而在中学，则通常有四个正式的报告阶段。
中学生的成绩单上会列出完成的课程、每门课程的分数（以百分比表示）、完成的学分以及其他学习成绩指标，如学习技能和学习习惯、老师评语、缺课记录和迟到次数。 此外还会注明学生正在学习的每门课程的班级成绩中位数。对于正在进行英语学习的学生，已根据其英语学习的需求修改课程期望，并成绩单上相应科目/部分的 “ESL/ELD” 复选框内打勾。
老师将基于安省对具体课程的期望、课程相关成绩图和专业判断，以及学生的表现来评估和评价学生成绩。
| 成绩等级 | 说明 | 成绩单分数 |
| 四级 | 成绩超出省级标准。学生高度有效地展示出对所需知识和技能的掌握。 | 80-100% |
| 三级 | 成绩达到省级标准。学生相当有效地展示出对指定知识和技能的掌握。 | 70-79% |
| 二级 | 成绩接近省级标准。学生比较有效地展示出对所需知识和技能的掌握。 | 60-69% |
| 一级 | 成绩不及格 – 远 低于省级标准。 学生不能有效地展示出对所需知识和技能的掌握。 | 50-59% |
| 没有足够证据证明其掌握了所需的知识或技能。不授予学分。 | 低于 50% |
从 9 到 12 年级，最终分数（以百分比表示）基于两个主要的评估部分：
成绩单还包括每位学生在以下六个方面的学习技能和学习习惯：
对于每门课程，老师都会使用统一指定的字母来报告学生的各项学习技能和学习习惯情况。（E = Excellent [出色]；G = Good [良好]；S = Satisfactory [满意]；N = Needs Improvement [需要改进]）。请注意，学习技能和学习习惯对于学生是否达到课程期望是十分重要的指标，但它们并不用于决定学生的成绩（以百分比表示）。
安大略省的所有学校都必须保留Ontario Student Record（安大略省学生记录，OSR），以便为每名学生的所有评估进行备案。
*天主教学校的成绩单略有不同。