El objetivo de la evaluación y la valoración es mejorar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar el rendimiento de los mismos, no solamente proporcionar un puntaje con fines informativos.
Las prácticas de evaluación y valoración en toda la provincia de Ontario son guiadas por una variedad de políticas del plan de estudios del Ministerio de Educación. Los requisitos de la evaluación, valoración y la presentación de informes de todas las juntas escolares de Ontario están estandarizados por medio de los reportes de calificaciones de primaria y secundaria que indican el rendimiento los estudiantes.
Durante la escuela primaria hay tres reportes de calificaciones formales cada año y en la secundaria usualmente hay cuatro períodos de calificaciones formales.
Los estudiantes de escuela secundaria reciben un reporte de calificaciones que enumera los cursos terminados, las calificaciones de cada curso como un porcentaje, los créditos terminados, así como otros indicadores de rendimiento de los estudiantes como las habilidades de aprendizaje y hábitos de trabajo, los comentarios de maestros, además de una cuenta de todas las clases a las que hayan faltado y las veces que hayan llegado tarde a clases. Además, se indica el promedio de cada curso que el estudiante está estudiando. Para los estudiantes que son Estudiantes de idioma inglés, para quienes se hayan modificado las expectativas del curso con el fin de adaptarse a sus necesidades de aprendizaje de idioma inglés, los reportes de calificaciones tendrán marcadas las casillas “ESL/ELD” para la(s) serie(s) de asignatura(s) correspondiente(s).
Con base en las expectativas específicas de las provincias, los esquemas de cumplimiento específicos del plan de estudios y su juicio profesional, los maestros evalúan y valoran el rendimiento de los estudiantes con base en las pruebas de rendimiento de los estudiantes.
